Informações

Dislexia

Dificuldade na aquisição e processamento da linguagem. Manifesta-se por dificuldade para a distinção e memorização de letras ou grupos de letras, falta de ordem e ritmo na colocação e má estruturação de frases, afectando tanto a leitura como a escrita.

Não é o resultado de falta de motivação, de défices sensoriais, de ensino inadequado ou de outras condições limitativas, podendo no entanto coexistir com estas condições.

Apresenta diferentes graus de severidade, podendo afectar também o cálculo aritmético.

Hiperactividade

Manifestação de um baixo nível de atenção, acompanhado por uma actividade motora excessiva, impulsiva e com falta de controle, apresentando diversos tipos de problemas escolares e dificuldades de aprendizagem.

Para o diagnóstico ser exacto, é necessário verificar-se um conjunto de sintomas ligados à falta de atenção e hiperactividade, obedecendo aos critérios da quantidade, duração, início e contexto.

O início dos sintomas ocorre antes da idade escolar.

Défice de Atenção

Apresenta-se como uma atenção pouco selectiva e descontínua. Dificuldade para a orientação num único estímulo e dificuldade para a manutenção nele durante período de tempo alargado.

A atenção dispersa-se facilmente com estímulos irrelevantes para a actividade que é desenvolvida no momento e é demonstrada dificuldade em terminar tarefas.

Surgem esquecimentos frequentes de actividades quotidianas ou de algumas rotinas.

Avaliação de Dificuldades de Aprendizagem (Dislexia - Hiperactividade - Défice de Atenção)

(Anamnese/Consulta com os pais)

Nesta consulta, procura-se reunir o maior número de informação sobre o historial da criança. São recolhidas informações sobre o seu Desenvolvimento, Sociabilidade, Escolaridade e Enquadramento Familiar.

Provas de Avaliação

Realização de bateria de testes psicopedagógicos para despiste de dificuldades de aprendizagem e observação do material escolar fornecido pela criança (cadernos diários, fichas de avaliação e informação dos professores)

Desenvolvimento de Métodos de Estudo

Avaliação do método de estudo actual

Em conversa com a criança e com a realização de alguns trabalhos, procura--se chegar à conclusão de qual o método que está a ser utilizado e qual o seu grau de eficiência. É frequente a criança concluir que não segue qualquer tipo de método e que não está a conseguir ter bom rendimento escolar.

Criar Método de Estudo Adequado

Torna-se importante avaliar quais são as suas preferências a nível de trabalho e de ambiente de estudo. A sua capacidade de atenção é tida em conta, para seleccionar o tempo dedicado às actividades escolares diárias.

A criação de um método de estudo adequado a cada criança é fundamental para o seu progresso escolar e cria bases para o desenvolvimento de métodos de trabalho essenciais para a sua vida pessoal e profissional.

Orientação Escolar e Vocacional

A escolha ligada à vida profissional é uma decisão que deve ser muito bem ponderada e feita com responsabilidade e informação.

Torna-se cada vez mais necessário, reconhecer que a escolha profissional não deve atender unicamente às tendências e aptidões registadas em testes vocacionais, mas também na recolha e investigação de dados acerca das profissões e do mercado de trabalho actual.

Tendo em conta estes factores, procuro desenvolver (ao longo de 6 a 8 sessões de encontro com o jovem) um trabalho de procura de interesses, vocações e reunião de material sobre as suas possiveis orientações escolares (a nível de agrupamento ou formação técnica) e profissionais.

Programas de Intervenção Psicopedagógica

As metodologias de intervenção por mim utilizadas têm sido gradual e progressivamente elaboradas, em função de estudos recentes e da minha prática diária.

As estratégias de ensino multissensorial,estruturado,continuado e activo são parte integrante da metodologia utilizada.

Apoio crianças dos 1º, 2º e 3º ciclos, especialmente em situações de dificuldade de aprendizagem relacionadas com défices de atenção,da memória, da expressão linguística e da gestão de métodos de estudo.

Cada programa elaborado deve ter em conta as características individuais da criança, atendendo ao seu nível etário, o seu percurso escolar, a sua maturidade, as suas capacidades e grau de motivação.

• Programa de Reeducação Psicolinguística (Dislexia)
• Programa de Desenvolvimento de Atenção e Memória (Hiperactividade)
• Programa de Desenvolvimento de Métodos de Estudo

Apoio ao estudo

É prestado o serviço de explicações de diversas disciplinas desde o ensino primário até ao 9º ano (correspondente ao 1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico).

Esse apoio é desenvolvido individualmente, tendo em atenção as dificuldades escolares apresentadas, procurando adequar método de estudo, organização e gestão do tempo de trabalho.

As explicações podem ser realizadas no gabinete psicopedagógico ou em casa do aluno (zona de Lisboa). O horário será escolhido conforme disponibilidade de explicando/explicador (manhãs/tardes incluindo fim-de-semana).